28/2/07

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESTRUCTURAL EN LA FAMILIA Y EN LOS CENTROS ESCOLARES

El proyecto PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESTRUCTURAL EN LA FAMILIA Y EN LOS CENTROS ESCOLARES se enmarcaría en el contexto de programas que tienen por objetivo la mejora de la convivencia en la comunidad educativa, y por tanto la prevención de la violencia.Surge del trabajo de LA ASOCIACION CULTURAL ESPACIO DE FORMACIÓN CULTURAL (ACEFI) A.C.E.F.I. es una Asociación Cultural, no lucrativa, de carácter pacifista e independiente de toda corriente política, ideológica o religiosa, con sede en Valencia y ámbito de actuación estatal.

25/2/07

La Corriente Sindical denuncia la situación del Materno Infantil

La Corriente Sindical de Izquierda en la consejería de Bienestar Social volvió a denuncia la situación de la Unidad de Primera Acogida del Materno Infantil de Oviedo, de la que dijo que "transcurridos casi cuatro meses desde que el sindicato se pusiese en contacto por vez primera con la consejería para denunciar la situación, ésta apenas ha mejorado". En este sentido, exigieron más y mejor formación a los profesionales, y reclamaron "la urgente necesidad de una nueva unidad que desmasifique la existente".

Disminuye en un 50% la reincidencia entre menores infractores

MADRID
La reincidencia de las infracciones cometidas por menores ha descendido en un 50 por ciento en el plazo de dos años. Así lo ha puesto de manifiesto el consejero de Justicia, Alfredo Prada, en la presentación de un libro que se repartirá entre jóvenes infractores.

La Comunidad de Madrid aplicó 1.027 medidas judiciales, un siete por ciento más que en 2005, y ha logrado reinsertar al 83 por ciento de los menores infractores, según el último balance anual de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor. De las 1.027 medidas, 457 corresponden a régimen cerrado, 502 a semiabierto, nueve a régimen abierto, 19 ainternamiento terapéutico por consumo de drogas, cinco por internamiento por salud mental y 35 de permanencia en fines de semana.

Para el tratamiento adecuado de estos jóvenes el consejero de Justicia ha destacado la importancia de la especialización y ha recordado que la Comunidad de Madrid cuenta en la actualidad con cuatro centros especializados: para madres menores que cumplen medidas judiciales, para menores con delitos sexuales, para jóvenes con infracciñones relacionadas con la violencia doméstica y un centro específico para menores que presentan algún trastorno psicológico o psiquiátrico

22/2/07

En aviles Abierto Asturias presenta un proyecto de prevención de violencia infantil y juvenil

Prevenir las conductas violentas entre los niños y jóvenes de entre 8 y 16 años, especialmente desde la actuación en la educación no formal, es el objetivo del programa 'Emergency-Brake' presentado ayer por la Asociación Cultural Iniciativa Social Abierto Asturias en su sede avilesina. Este proyecto se enmarca dentro del programa Daphne de la Comisión Europea, en el que participan asociaciones de otros cinco países, como son Alemania, Austria, Suecia, Eslovenia y Grecia. Abierto Asturias es la única entidad española integrada en esta iniciativa, que tiene como objetivo recoger en un manuel una serie de herramientas de prevención de estas actitudes violentas para su difusión entre los profesionales relacionados con la formación infantil y juvenil.

MENORES ENTRE REJAS

La apertura de un nuevo centro de ‘reforma’ en el barrio de Juslibol de Zaragoza ha abierto el debate en Aragón. Es uno de los centros más grandes y modernos del Estado. Sus impulsores lo han calificado de “centro de alta seguridad”. Pero desde su proyección se ha encontrado con la oposición de profesionales de los ámbitos educativo, jurídico y social que critican principalmente que la institución no está concebida desde criterios educativos, sino que prevalecen los intereses económicos y securitarios. DIAGONAL ARAGÓN analiza las causas de una creciente tendencia hacia el endurecimiento en el sistema penal de menores.

20/2/07

EL EDUCADOR SOCIAL EN LOS EQUIPOS MULTIPROFESIONALES: Una experiencia en Bizkaia

ENLACE AL DOCUMENTO

DOCUMENTOS SOBRE EDUCACIÓN SOCIAL

Trabajador o educador social para LLanes

Plazo el 23 de febrero
ENLACE: www.asturias.es/trabajastur
El Ayuntamiento de Llanes selecciona, mediante oferta genérica al Servicio de Empleo, una plaza de trabajador/a social o educador/a social. Es un contrato de interinidad desde el 1 de Marzo hasta la incorporación a su puesto de la persona titular de la plaza.
Las personas interesadas pueden dirigirse a su oficina del Servicio Publico de Empleo antes del 23 de febrero. La oferta está abierta a personas de fuera del ámbito del Servicio Público de Empleo de Llanes y aparecerá en la web de Trabajastur hasta el día 23.

Bolsa de educadores infantiles para el Principado

ENLACE: tematico.asturias.es/bopa/Bol/20070216/03151_01.htm
El Principado convoca pruebas selectivas para formar parte de una bolsa de educadores infantiles.
Es preciso disponer del título de técnico superior de educación infantil o equivalente.

PUEDEN PRENSETARSE LOS DIPLOMADOS/AS EN EDUCACIÓN SOCIAL
Hay una prueba única consistente en un cuestionario de respuestas alternativas.
Las bases se publican en el Boletín Oficial del Principado de 16 de febrero y el plazo de solicitudes se cierra el día 6 de marzo.

15/2/07

El Consejo General de la Abogacía denuncia falta de garantías esenciales en las repatriaciones de menores extranjeros no acompañados

El Consejo General de la Abogacía Española advierte, en dicho documento, de la necesidad que aistencia letrada a los menores inmigrantes.
Tras el problema humano también hay un problema jurídico.
CONTINÚAN VULNERÁNDOSE SISTEMATICAMENTE LOS DERECHOS DE LOS MENORES NO ACOMPAÑADOS.
comunicado Consejo General de la Abogacía

SIGUE ADELANTE LA NEGOCIACIÓN DEL I CONVENIO DE SECTOR DE INFANCIA, FAMILIA, JUVENTUD Y REFORMA JUVENIL DE ÁMBITO ESTATAL

En la última negociación mantenida el día 24 de diciembre, las partes tratarón los puntos claves de la negociación del Convenio Sectorial: jornada y estructura retributiva.
Las patronales manifestaron su pretensión de que en el Convenio sólo se reflejara un cómputo anual, que se reduciría gradualmente en varios años y la jornada semanal, inamovible, de 40 horas. Y sobre la estructura retributiva propusieron que se establezca un salario base y un sólo complemento.
Desde CC.OO. se presentó una propuesta de jornada máxima: para el año 2007 un cómputo anual de 1800 horas, una jornada semanal de 40 horas y una jornada diaria de 8 horas; para el año 2008 un cómputo anual de 1743 horas, una jornada semanal de 38 horas y 45 minutos y una jornada diaria de 7 horas y 45 minutos; para el año 2009 un cómputo anual de 1690 horas, una jornada semanal de 37 horas y 30 minutos y una jornada diaria de 7 horas y 30 minutos.
Respecto a la estructura retributiva, desde CC.OO. se defendió la necesidad, dada la naturaleza del trabajo en este sector, que, al menos, debe especificarse además del salario base, los complementos de nocturnidad, festividad, antigüedad y el complemento personal.
La próxima reunión de negociación se realizarán los días 14 y 15 de febrero con el fin de que las patronales pudieran articular una propuesta elaborada sobre la estructura retributiva, así como contestar la propuesta sobre jornada.
información facilitada por CC.OO.

Contrainforme sobre el acoso escolar

VIVIR DE LA ALARMA SOCIAL
El caso Piñuel, o como hacer pasar una chapuza por investigación dando al público lo que quiere oír
El estudio Vivir de la alarma social del Departamento de Sociología de la Universidad de Salamanca (USAL) se suma a las voces críticas sobre datos alarmantes de violencia escolar difundidos por varios estudios.
MARIANO FDEZ. ENGUITA
DIRECTOR DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA DE USAL

14/2/07

El Consejo General de Colegios inicia su andadura

Constituida la Comisión Gestora del Consejo General de Colegios

El viernes 9 y el sábado 10 de febrero de 2007 se inició en Lugo la nueva etapa del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales, el inicio de su funcionamiento y la constitución de su Comisión Gestora.Fue un acto organizado por el Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia y por la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES), en colaboración con el Ayuntamiento de Lugo.La creación del Consejo se impulsó a instancia de ASEDES, y fue creado por la Ley 41/2006, de 26 de Diciembre.En esta Ley se establece que en el plazo de dos meses desde su publicación se construirá una Comisión Gestora, formada por un representante de cada Colegio existente.Este fue el acto que se celebró el pasado viernes. En el salón de plenos del Ayuntamiento de Lugo se reunieron, como Comisión Gestora del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales, los siguientes representantes de los colegios existentes:
D. Rafael López Zaguirre, en representación del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC).
D. Alberto Fernández de Sanmamed Santos, en representación del Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG).
D. Andreu Barnés Serra, en representación del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB).
D. Roberto-Juan Bañón Ferri, en representación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM).
D. Francisco Javier Martínez Muñoz, en representación del Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (COEESCV).
Dña. Elena Aycart Carbajo, en representación del Gizarte Hezitzaileen Euskadiko Elkargoa - Colegio de Educadoras y Educadores Sociales del País Vasco (GHEE-CEESPV).
D. Gustavo García Rioja, en representación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de Castilla-La Mancha (CESCLM).
D. Javier Paniagua Gutiérrez, en representación del Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León (CEESCYL).
Dña. Lourdes Menacho, en representación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA).
Dña. Pilar Azara Fustero, en representación del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón (CEES Aragón).
Al acto también asistieron como invitados los Presidentes de todos los Colegios de Educadoras y Educadores del Estado, los miembros de la Comisión de Consejo de ASEDES y de la Junta Permanente del Colegio Gallego, la Presidenta (Dª. Flor Hoyos) y Vicepresidenta (Dª. Pilar Vicente) de ASEDES, así como Representantes de las Cortes Generales (Dª. Lentxu Rubial Cachorro, Presidenta de la Comisión de Trabajo y Asuntos Sociales del Senado) y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (D. Manuel Porras Muñoz, Director General de Servicios Sociales y Dependencia y D. Juan Mato Gómez, Subdirector General de Programas de Servicios Sociales).Teniendo en cuenta el trabajo que se ha venido realizando, se aprobaron los Estatutos Provisionales (Tal y como establece la Ley), que serán remitidos al Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales para su publicación en el Boletín Oficial del Estado (BOE).Posteriormente y en reunión de la recién nombrada Comisión Gestora se procedió al nombramiento de un representante para el seguimiento de la publicación de Estatutos con el Ministerio y se comenzó el trabajo de preparación de la próxima Asamblea Constituyente del Consejo en la que se realizará la primera elección de órganos de Gobierno, la aprobación del presupuesto y el plan de trabajo para este primer año.

Esperemos que este nuevo Órgano sirva para incrementar nuestro movimiento asociativo, tengamos más voz, sobre todo a nivel estatal e internacional, mejore nuestra profesión y, por tanto, sirva para que realicemos cada vez un trabajo de mayor calidad. Las personas y colectivos con los que trabajamos lo merecen.

12/2/07

Constituido el Colegio Profesional en Castilla La Mancha

El Colegio Oficial de Educadores Sociales de Castilla La Mancha realizó su Asamblea Constituyente el sábado 3 de febrero en el Castillo de San Servando en Toledo.Los asistentes aprobaron la gestión de la Junta Gestora del Colegio y elegió la primera Junta Directiva del Colegio Profesional de Educadores Sociales, siendo Pascual Aguado y Miguel, su Presidente.Al acto de constitución asistieron representantes de otros Colegios Profesionales y de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES).
Este Colegio Profesional tiene el reto en el 2007 se organizar el V Congreso Estatal de las Educadoras y Educadores Sociales, que se realizará en Toledo en septiembre.

Próxima constitución de la Comisión Gestora del Consejo General

Una vez publicada la Ley de Creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadores Sociales los días 9 y 10 de febrero se reunirán en Lugo representantes de todos los Colegios Profesionales de Educadores Sociales de los distintos territorios del Estado y se constituirá la Comisión Gestora que prevee la Ley, al objeto de elaborar los Estatutos Provionales del Consejo, al tiempo que preparar la nueva organización de los Educadores Sociales en el Estado.Un nuevo importante paso en la configuración de la organización que esta profesión está realizando en los diversos territorios y ahora también en el Estado.

2ª Escuela de Primavera

El Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia organiza los días 23-24-25 de mayo de 2007 su 2ª Escuela de Primavera, este año con el título "Educación Social y Servicios Sociales".
Tiene por objetivo, entre otros:
- Promover la perspectiva socioeducativa de los servicios sociales.
- Visualizar experiencias de educación social.
- Potenciar el reconocimiento político, social y profesional de la Educación Social.

7/2/07

Solidaridad con los/las trabajadores despedidos del Centro Trama

La trama de la justicia
La Consejería de Justicia, Seguridad Pública y Relaciones Exteriores, a través de la Dirección General de Justicia y del Servicio de Responsabilidad Penal de Menores, tiene establecido un convenio de atención para el cumplimiento de medidas alternativas al internamiento que prevé la ley 5/00 de Responsabilidad Penal de Menores, recientemente modificada, según el cual la atención a estas alternativas sentenciales le corresponde a la entidad Centro Trama.
Una entidad social que, en su día, aun careciendo de las condiciones adecuadas para la atención de menores infractores, alcanzó un convenio, ciertamente precipitado con los titulares de la anterior Consejería de Asuntos Sociales, cuando en esta comunidad autónoma se hizo urgente y evidente que el Principado tenía que cumplir la ley penal y dar respuesta social a dichas alternativas de cumplimiento de determinadas medidas.
En aquel momento, se optó por esta entidad porque en alguna otra comunidad autónoma venían funcionando con ella otros convenios (Madrid, por ejemplo) con idénticas finalidades y porque la precipitación de la decisión técnico-política no alcanzó a entender la incapacidad de los gestores de la misma para llevar a cabo tal función en lo que es exigible por ley.Las entidades comprometidas en la atención de menores deben contar, según la ley, con una serie de condiciones entre las que figuran, además de carecer de ánimo de lucro (cosa realmente discutible en este caso), la disposición de medios materiales y personales necesarios y que su organización, funcionamiento y régimen interno sean democráticos (según lo que se entienda por funcionamiento democrático, claro está).
El tiempo ha demostrado, como algunos nos temíamos, que al menos en alguno de esos aspectos Trama resulta insolvente (no por sus trabajadores, la mayoría de los cuales tienen cualificación y dedicación más allá de lo exigible), sino por la incapacidad de sus gestores para llevar a cabo, en condiciones de dignidad laboral y profesional, la tarea solicitada.Con un convenio que ya quisieran para sí otras entidades, los trabajadores se ven obligados en muchas ocasiones a pagar de su bolsillo los desplazamientos y las dietas cuando deben hacer labores de acompañamiento y atención a los jóvenes infractores por todo el territorio de Asturias, que, para salarios menguados es mucho territorio, donde la sindicación está como mínimo perseguida (ver sino los conflictos que esta entidad tiene en alguno de sus programas en Madrid y en otros lugares), y donde el respeto a quienes trabajan se ha saldado recientemente con el despido (improcedente, por supuesto) de cuatro trabajadores por el sólo hecho de plantear sus justas reivindicaciones laborales y profesionales ante gestores incapaces.
La Consejería de Justicia, conocedora de esta situación, ha exigido a la entidad la readmisión de los mismos, aunque se ha negado a ello y ha acudido a la vía de la conciliación que se está efectuando en estos días con fuertes indemnizaciones a costa del dinero público del convenio-programa. Es decir, las incapacidades de gestión las pagamos usted y yo.Es exigible a la consejería -recordemos que está en manos de Izquierda Unida- que resuelva de modo eficaz este conflicto y vuelva a plantearse si merece la pena establecer convenios con quienes están demostrando incapacidad para la gestión y prepotencia a la hora de cuestionar las decisiones de la Administración.
La legislación también prevé que pueda cesar la habilitación para desarrollar actividades con menores si no se cumplen algunas condiciones por parte de las entidades. Y en Trama los incumplimientos son flagrantes. No estaría de más una inspección e, incluso, una auditoria, apunto.
Artículo de opinión publicado en el diario El Comercio el día 2 de Febrero de 2007 por
JUAN IGNACIO GONZÁLEZ ARTURO ARIAS Y ÑATA

6/2/07

Amor, Poder y Violencia. Una comparación transcultural de los patrones de castigo físico y psicológico

Los niños y niñas son físicamente y humillantemente castigados en casi todas las
sociedades. En todo el mundo millones de niños y niñas son físicamente y humillantemente castigados por aquellos que son responsables de cuidarles y protegerles. El castigo físico y humillante se emplea en el hogar, las escuelas, las instituciones de protección o de reforma, los lugares de trabajo y las calles.
El estudio comparativo que se presenta, escrito por la psicóloga española Pepa Horno y promovido por Save the Children España, recoge datos sobre las actitudes, la prevalencia y las formas de castigo físico y humillante basado en los datos encontrados en una serie de talleres de formación desarrollados en los años 2003 y 2004 en Bolivia, Camboya, Costa Rica, China (Hong Kong), España, India, Lao PDR, Nicaragua, Panamá, Perú, Tailandia, Venezuela y Vietnam.
Este estudio persigue proporcionar un mayor conocimiento sobre el castigo físico y humillante y contribuir al Estudio de Naciones Unidas sobre violencia contra los niños y niñas, un estudio que fue requerido por la Asamblea General de Naciones Unidas en el año 2001. El estudio mundial tienen como objeto lograr una visión adecuada y profunda de la dimensión mundial del problema de la violencia contra los niños y niñas y proponer recomendaciones claras de mejora para la legislación, las políticas y los programas de prevención e intervención sobre la violencia contra los niños y niñas
Pepa Horno Goicoechea Save the Children
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Más del 50% de los alumnos de Secundaria dicen que hay bandas de acosadores

Más de la mitad de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) afirman que «hay bandas de alumnos que se meten con un compañero o compañera», según revela el informe «Violencia escolar, El Maltrato entre Iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006», presentado ayer en Madrid por el Defensor del Pueblo, Enrique Múgica.
El 43,1 por ciento de los escolares que hablan de la existencia de bandas, señalan que ocurre «a veces»; el 11,2 por ciento sostienen que «frecuentemente» y el 41,2 por ciento indican que las bandas se meten con grupos de alumnos. Casi las tres cuartas partes no han visto en su centro que las bandas se metan con otras bandas.
El informe, realizado por el Defensor del Pueblo en colaboración con Unicef, se ha elaborado con encuestas a 3.000 alumnos y a 300 jefes de estudios de otros tantos centros públicos, privados y concertados.
Según los datos, entre los chicos y chicas que se declaran víctimas han descendido las formas menos graves de acosos y violencia escolar. Desde 1999, el maltrato verbal ha disminuido; los insultos han pasado del 39 al 27 por ciento y los motes ofensivos, del 38 al 27 por ciento. La exclusión social (ignorar) pasa del 14,2 al 9,5 por ciento. Lo mismos sucede con la agresión física indirecta (esconder cosas), del 22 al 16 por ciento, y el acoso sexual, que se reduce del 2 al 0,7 por ciento.
Insultos a los docentes
Desde el ángulo de los que se reconocen agresores, también bajan las agresiones verbales, las formas de exclusión social. las agresiones físicas y las amenazas con el fin de meter miedo. Acerca de la exclusión social, dos de cada diez alumnos de origen extranjero -el doble que los autóctonos- se sienten ignorados. También son más frecuentes las víctimas inmigrantes de amenazas con navajas o palos (1,9 por ciento frente al 0,4 por ciento de españoles).
Además, en un 14 por ciento de los centros hay profesores agredidos por los alumnos; en un 74 por ciento, docentes insultados y en un 35 por ciento de los colegios hay alumnos que roban a los profesores.

5/2/07

¿UN SISTEMA CON VOCACIÓN DE REFORMA?: LA LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS MENORES

En este artículo se va a ofrecer una visión general del sistema de justicia de menores español. En un primer momento se cuestionará el pretendido aumento de la delincuencia juvenil utilizado una y otra vez como pretexto para justificar las reformas, después se hará una somera exposición de las claves de nuestro sistema y su funcionamiento, y el resultado de su aplicación, al tiempo que se analizarán brevemente las reformas que el Proyecto de de Ley prevé.
Esther Fernández Molina
Cristina Rechea Alberola
Centro de Investigación en Criminología
Universidad de Castilla-La Mancha

Informe Violencia entre compañeros en la escuela.

El presente informe trata de identificar el punto en que se encuentra la violencia escolar. El sondeo en el que se basa se ha realizado aplicando un cuestionario con tres secciones distintas: testigos, víctimas y agresores. Intenta identificar la percepción del problema que tienen quienes son testigos de actos de violencia escolar, quienes los sufren y quienes los perpetran. Esta manera de aproximarse al problema permite comparaciones interesantes entre las diferentes percepciones
Centro Reina Sofia para el estudio de la violencia (2005)
Ángela Serrano Sarmiento e Isabel Iborra Marmolejo

4/2/07

El Hogar San José acoge a otros tres menores inmigrantes procedentes de Canarias

Un senegalés que llegó a El Natahoyo en el primer grupo se reencontrará con su hermano, que había quedado en Tenerife, tras solicitarlo a las autoridades regionales
Con el nuevo grupo serán ya diecinueve los adolescentes acogidos por el Principado (antes llegaron dos grupos de ocho jóvenes cada uno), de Senegal, Guinea y Mali.

Los chicos están ya en proceso formativo -en el Gedo y otras sedes- o escolarizados en la ESO, según su edad. Un grupo vive en El Natahoyo y la otra mitad en Tremañes.

SITUACION DE LA ASISTENCIA SANITARIA EN LOS CENTROS DE MENORES

En Valle Tabares (Canarias) hay solamente dos médicos para más de cien menores.

Un grupo de trabajadores del centro de menores con medidas judiciales de Valle Tabares, en Tenerife, denunció ayer que el servicio de asistencia y atención médica cuenta en la actualidad con dos médicos para 113 jóvenes y los empleados.
La situación, según los empleados, es que hay una sola facultativa para atender los dos turnos de consulta de Valle Tabares -con 105 menores y 250 personas en la plantilla-, que está cubriendo la asistencia médica cada día desde las ocho de la mañana hasta las ocho de la tarde.
Durante el resto del tiempo, está localizada para el caso de que se presenten urgencias. Mientras, en Hierbabuena, donde se alojan ocho chicas, «dos de ellas embarazadas», sólo hay presencia de otro facultativo dos días a la semana, dos horas en cada uno, de tal forma que consideran que «la mayor parte del tiempo no se les está prestando asistencia médica».
En cuanto a los servicios de enfermería, explican que son las mismas profesionales para los dos centros, que se desplazan entre uno y otro, y son cuatro, dos entre semana, y otras dos de fin de semana.
Los trabajadores sostienen que «resulta inexplicable» que la Consejería no rescinda el contrato con la empresa, «cuando se ha demostrado que no está dando el servicio acordado» y después de que quedara «demostrado que había cometido la irregularidad de destinar a los centros a un médico sin papeles ni contrato legal».
A finales del año pasado, se conoció el caso de un médico extranjero que prestaba servicio en los dos centros tinerfeños para reforma de menores delincuentes sin contar con permiso de residencia legal y, en consecuencia, sin contrato legal.