Educar en el medio residencial:una forma de educación social

Existen dos premisas que, aunque pueden aplicarse en cualquier contexto educativo, son fundamentales en cuanto al trabajo educativo con niños, niñas y adolescentes:
• Entender la educación como un extraer de los y las menores sus potencialidades y nutrirlas acompañando su proceso socializador y evolutivo.
• Creer que educar es hacer posible que el y la educando se conviertan en artífices de su propio
desarrollo, optimizando sus procesos de crecimiento como personas para que sean capaces responder constructivamente a sus propias circunstancias.
Pero además de estas dos premisas, cuando hablamos de centros residenciales de protección menores hay que tener presente una serie de cuestiones que deben inspirar la acción educativa que mismos se desarrolla y que, no por obvias, pueden pasarse por alto. En el presente trabajo se abordado todas ellas englobándolas en tres áreas: contexto, principios marcos y metodologías.

Esther Camí Dealbert Diplomada en Educación Social, Experta en Inserción Socio-laboral y
Directora Técnica de Eduvic SCCL.
Adela Camí Dealbert Diplomada en Trabajo Social, Educadora Social y Psicoterapeuta familiar y
de pareja. Directora del Centro de Acogida Talaia.

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